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孩子粗心老出错?真正的原因在这里!(家长和孩子都读读)发布日期:2019-09-04


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孩子平时作业做错了,当你问及他们原因时,听到的答案往往是“我太粗心了”。如果简单的把过错归结于粗心,就会掩盖很多真相,也让孩子轻易原谅自己,忽视实质的问题,无法采取相应的弥补措施。粗心的背后掩藏着什么问题呢?这些问题有没有解决办法呢?今天的这篇文章,给你答案!



★ 粗心是做错题的结果,而不是原因。


谁都有粗心的时候,但在粗心表象下,有很多更深层次的原因,表现在不同孩子身上,这些原因所占的比例会有不一样。


我们判断“粗心”的标准通常有:


1.“简单的,不该错的,考试错了”——那就问问自己,熟练度够吗?


2.“原本会做的,考试做错了”——那就问问自己,基本概念真的清楚吗?


3.“审题错了,不是不会做”——那就问问自己,准确率够吗?比如平时做题力求一遍做对吗?


我们常常认为,平时做过的,考试就能做出来,其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题:


粗心,因为孩子对知识掌握的熟练度不够


所谓熟练度,可以想象一下我们成年人,做小学一年级的计算题,每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题,并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作,很可能做的又快又准;如果平时疏于做简单计算的人,很可能又慢又错误百出。


解决办法:一道题目,反复接触至少要六次以上,并且每次都在思考,才会熟悉并产生记忆。


粗心,因为孩子对知识的基本概念不清楚


还有一些题目,学生们认为自己是会做的,因为平时做对过,只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次,有一个模糊的概念,很多概念的细节到底是什么?并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下,人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储,而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。


解决办法:试着去讲解题目,如果做到能讲解题目,表示确实理解了。通常在讲解过程中,也会不断发现自己知识上的漏洞。


粗心,因为孩子的习惯有问题


很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等,也都是习惯的问题。还有书写习惯等,也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤,不但容易错,还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。


解决办法:如果做数学可以在草稿纸上先画图,画图常常能使自己的思维清晰。另外,有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣,这其实也可以帮忙检查出一些错误。


★ 粗心,因为孩子做题准确率不高


家长可以回想一下自己打字时,每个词是一次输入正确,还是不断删除修改?这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”,“每遍都提升”,关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入,反复多次后才能成为本能。如果做错了,觉得“没关系”,常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外,准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。


解决办法:每次做题都认真对待,提高准确率,争取会做题,建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因,才能真正提高成绩。


粗心的危害不言而喻,每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已,感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论:又是粗心惹的祸!而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久,总也改不掉。



★ 几个数学小技巧,改掉粗心的坏习惯


笔算两位数加法,要记三条

1、相同数位对齐; 
2、从个位加起; 
3、个位满10向十位进1。 

笔算两位数减法,要记三条

1、相同数位对齐;

2、从个位减起; 

3、个位不够减从十位退1,在个位加10再减。



混合运算计算法则


1、在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法的,都要从左往右按顺序运算; 
2、在没有括号的算式里,有乘除法和加减法的,要先算乘除再算加减;
3、算式里有括号的要先算括号里面的。 



四位数的读法


1、从高位起按顺序读,千位上是几读几千,百位上是几读几百,依次类推; 

2、中间有一个0或两个0只读一个“零”; 
3、末位不管有几个0都不读。 



四位数写法


1、从高位起,按照顺序写; 
2、几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,依次类推,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在哪一位上写“0”。 



四位数减法也要注意三条


1、相同数位对齐; 
2、从个位减起; 
3、哪一位数不够减,从前位退1,在本位加10再减。



一位数乘多位数乘法法则


1、从个位起,用一位数依次乘多位数中的每一位数; 

2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。 



除数是一位数的除法法则


1、从被除数高位除起,每次用除数先试除被除数的前一位数,如果它比除数小再试除前两位数; 
2、除数除到哪一位,就把商写在那一位上面; 
3、每求出一位商,余下的数必须比除数小。 



一个因数是两位数的乘法法则


1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数个位对齐; 
2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数十位对齐; 
3、然后把两次乘得的数加起来。 



除数是两位数的除法法则


1、从被除数高位起,先用除数试除被除数前两位,如果它比除数小, 
2、除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商; 
3、每求出一位商,余下的数必须比除数小。



万级数的读法法则


1、先读万级,再读个级; 
2、万级的数要按个级的读法来读,再在后面加上一个“万”字;
3、每级末位不管有几个0都不读,其它数位有一个0或连续几个零都只读一个“零”。



多位数的读法法则


1、从高位起,一级一级往下读; 
2、读亿级或万级时,要按照个级数的读法来读,再往后面加上“亿”或“万”字; 
3、每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零。

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